南京中医药大学第二临床医学院建院30周年记

　　东临长江，南望秦淮；西眺紫金，北览羊山。在如诗如画的秀美江南，在豪情四溢的扬子江畔，在抚江而歌的六朝古都，闪烁着一颗中医高等教育界的璀璨明珠——南京中医药大学第二临床医学院。作为新中国高等中医药院校针灸教育的发源地，南京中医药大学第二临床医学院名师辈出，誉满中外。尤其是经过近30年的发展，学院充分挖掘传统学科优势，在学生培养、教学科研、产学研创结合等方面取得了累累硕果，成为一朵正在中医药高等教育界盛开的奇葩！

　　【名师辈出】

　　大师风范勇挑重担　享誉中外薪火相传

　　南京中医药大学第二临床医学院的前身是1954年江苏中医进修学校（南京中医药大学前身）的针灸学教研组。建国初期，为满足人民群众的基本医疗卫生服务需求，培养一支高水平的中医队伍成了当务之急。而培养中医针灸医疗人才的重担就落在了学校第一任校长、全国中医学界中科院学部委员、针灸现代教育创始人承淡安先生的肩上。1955年，在承淡安先生的带领下，学校创立了全国首个针灸学学科点，并成立了全国首家针灸专科医院，有力支援了新中国中医人才队伍的建设。

　　1955年3月，第一期针灸师专修班的成立为我国针灸教育的发展及针灸医学在国际间的传播奠定了重要基础。南京中医药大学早期针灸培训班相继走出了我国著名针灸学家、中国工程院院士程莘农，著名针灸教育家、北京中医药大学创始人之一杨甲三教授，被誉为“欧洲中医之父”的马万里，曾任苏里南国家总统的陈亚仙，新西兰医学针灸学会创始人吉布，澳大利亚墨尔本自然疗法创始人卡罗，爱尔兰针灸协会主席、欧洲中医教育协会首席代表伯娜特……

　　在承淡安先生的引领下，其弟子邱茂良、肖少卿、杨兆民、杨长森、盛灿若、李锄、夏治平等学者继承师业，以弘扬发展针灸学术为毕生的追求，教书育人，桃李满天下，成为新一代的针灸界脊梁。邱茂良教授首开针灸治疗传染病、急性病、疑难病临床科学研究之先河。1958年撰写的“针灸治疗肺结核291例疗效观察”，被列入国家科研成果汇编；“针刺治疗急性细菌性痢疾”，获1978年全国卫生科技大会成果奖。肖少卿教授于1957年率先提出了“针灸处方学”的概念，经过近30年的实践及完善，于1987年出版专著《中国针灸处方学》。杨长森教授创新和规范了现代针灸学科的统一教材，1959年主编了第一版全国高等医学院针灸学教材——《针灸学讲义》。杨兆明教授力倡量学观，主张在继承发扬前人经验的基础上，运用现代科学技术进行手法定量研究，使之逐步规范化、客观化、科学化。后继者徐恒泽、刘志诚、王玲玲、李忠仁、徐斌等学科带头人，继承了先辈的学术思想，恪守敬业，也为学院的教学、科研、临床的发展做出了重大贡献。

　　【队伍建设】

　　师资队伍青蓝相继　学术传承同宗一脉

　　多年来，学院一代代名师薪火相传，形成了雄厚的师资力量。目前，全院共有教职工78人，其中具有高级职称的教师有27人，占教师总数34.6％；现有博士生导师11名，硕士生导师16名，江苏省特聘教授1人，“333”工程培养人选1人，江苏省“青蓝工程”学术带头人1人，“青蓝工程”骨干教师5人。

　　学院拥有一批学术造诣深厚，在国内外享有较高声誉的知名老专家，但是，近几年随着学院的飞速发展，中年学术骨干队伍出现了缺口。对此，学院党政领导班子审时度势，及时作出了开展和实施“南京中医药大学第二临床医学院学术传承计划”的决定，传承计划开展以来，共有14位老专家和24位年轻教师结对，老专家和青年教师都投入了相当多的热情、精力，学院也在经费、政策方面给予了积极的支持。学术传承计划也使得学院青年教师在教学、科研、临床各方面得到了锻炼和成长，取得了显著的成绩。

　　在开展学术传承计划的同时，学院坚持“走出去、引进来”的方针，重视整体团队实力的培养。每年，学院都会安排教师外出进修，委派教师出国、出境交流，在提高教师个人学术水平、临床技能的同时，积极学习并吸取其他院校之所长，优化学院队伍建设；学院在人才引进方面力度很大，注重引入新鲜血液，增加学院活力，提高团队的实力；同时，学院还支持教师攻读更高学位或者去国际顶尖的实验室、高校进修，以增强科研创新的能力，强化团队硬件水平。

　　通过各方面努力，学院已形成一支业务水平过硬、职称比例适当、年龄梯队合理、具有强烈使命感和奉献意识的高素质师资队伍。

　　【教育教学】

　　针灸推拿全程一体　实训教学独特创新

　　学院以培养针灸推拿、康复治疗、营养等方面的专业人才为主要方向，设有针灸基础、针灸临床、推拿、实验针灸学、营养、美容医学、养生康复、康复治疗学等多个教研室，教学实验中心，针药结合实验室以及针灸研究所、气功研究所等机构，是国家职业技能鉴定所挂靠单位，是集教学、科研和医疗为一体的二级教学单位。学院重视各级各类人才的培养，逐步形成了以针灸推拿学、康复治疗学、营养学为主体的学科专业，学院严格贯彻“驱浮戒躁、苦练内功、提升专业素养、提高专业技能”的人才培养指导思想，教书育人。

　　针灸推拿学重点学科是学院的传统优势学科。南京中医药大学于1983年正式成为首批WHO传统医学合作中心及卫生部国际针灸培训中心，1984年学院获全国首个针灸学科博士学位点，1989年成为江苏省省属高校中唯一的国家级重点学科，1994年针灸学实验室成为江苏省首批省级重点实验室之一，1995年获国家人事部首个针灸学科博士后流动站。

　　2007年，学院在整合原有实验教学项目的基础上，遵循实践教学认知规律，打破原有经络腧穴、刺灸方法、推拿手法操作和针灸推拿临床治疗各部分技能实训相互割裂、各自为阵的“分体式”教学模式，将各模块实训内容有机重组，整合优化，相互渗透、衔接，将针灸推拿临床技能的培训贯穿于在校学习的全过程，构建并实施“全程一体化”的教学新模式，实现针灸推拿实训教学内容设计的整体化、全程开放式实训教学方式的一体化。全程一体化实验实训教学体系促进了针灸推拿实验教学水平的提高，有利于学生综合实践能力和创新能力的培养，在全程一体化体系实施后，学院在校本科生发表论文激增，并首次发表了SCI论文。“针灸专业技能‘全程一体化’实训教学模式的构建与实践”获江苏省高等教育教学成果二等奖。

　　【科学研究】

　　依托平台担纲重任　开放共享协同创新

　　不能躺在曾经的辉煌上沉睡，更不能在已有的成绩前驻足！二临人向自己敲响了警钟，向未来发起了挑战！学院科研工作紧紧依托针灸学、推拿学、中医养生学等中管局重点学科，设有针药结合省部共建重点实验室，建有分子生物学、形态学、生理学、活体成像、激光共聚焦等具有前沿水平的功能平台，五年来获得省部建设经费近千万元，承担了973、国家自然科学基金、“十一五”支撑等国家重大课题20多项（2012年已获八项国家自然科学基金），省部级、厅局级及其他课题百余项，在针药结合临床和神经内分泌基础研究、针灸治疗代谢性疾病研究、针灸治疗老年性疾病临床及抗氧化机理研究、针灸理论及基础研究等研究方向上做出了重要成绩，在国内具有重大影响。

　　此外，重点实验室按照“开放、联合、共享、交流”的原则设立开放课题40余项，项目经费150余万元，合作单位10多个。针灸推拿学科是中国针灸学会临床分会的挂靠单位，近年来承担6个继续教育项目，是首批世界卫生组织传统医学合作中心及国际针灸培训中心，这也为该学科开展学术交流与合作提供了条件。学院与国外学术研究机构合作开展了5个科研项目，在高水平的权威期刊发表了研究论文1篇（影响因子11.632）。

　　【社会服务】

　　融入社会上善若水　开放办学互利共赢

　　在新的发展形势下，学院全体教职工充分认识到：在科学研究上，必须面向社会，以满足社会需要为出发点和终极目标。学院依托部省共建针药结合实验室的优势，建立了多赢的科研转化机制，在取得科研成果的基础上，更注重于科研成果的推广和应用，将高校研究成果直接迅速地转化为社会实践，促进社会发展。如“针灸减肥作用机理的研究”课题组，在完成国家自然科学基金研究课题的基础上，已服务社会十多万人次；“973”课题“艾灸作用机理的研究”课题组，在预防“甲流”中发挥了中医药的独特优势。学院还在治“未病”领域进行全方位的探索，积极参与学校高端医疗保健中心的建设，支持教师成立上工医学研究有限公司。

　　居高声自远，非是藉秋风。学院利用自身优势，从上世纪八十年代末，就开始了对社会急需人才的培训，并始终坚持以市场为导向，以就业为目标的培训宗旨。经过十多年的发展，培训内容逐渐丰富，规模不断扩大，2003年在江苏省国家职业技能鉴定中心和学校的支持下成立了国家职业技能鉴定所。二十多年来，学院已为海内外培训了五千多社会实用人才。 学院的社会培训教育也为学校本科教学改革探索了一种创新模式。在职业培训中，学院把大力推行创新教育体系作为优化大学社会服务职能的先决条件，不断提升服务主体的创新意识和创新能力，摸索出一种与社会紧密结合的创新性教育模式。在此教育体系中，尤其注重培育和凝练高素质的、具有较强创新意识的社会服务团队，这支团队，勇于对传统的大学理念和模式进行突破和创新，使学院的本科教育焕发了新的活力。

　　长期以来，我国医疗卫生存在“重医疗，轻预防；重城市，轻农村；重大型医院，轻社区医院”的倾向。群众看病难的症结，不是大医院不够，而是农村和社区卫生水平较低。面对这一现状，学院委派医疗人员进驻社区医院，助其开设中医特色门诊，较大提高了当地的医疗服务水平，获得了当地群众的肯定和良好的社会效益。这是高校进驻社区医院的首次尝试，也为提高基层医疗服务水平开辟了新模式。

　　【创新办学】

　　教学改革理念先导　推陈出新争创一流

　　近年来，在院领导与教职员工的不断探索与实践中，学院基本形成了专业培养个体化、技能实训前沿化、素质拓展立体化和三个能力共加强的“三化三加强”的学生培养理念，并创造性地提出“3H 4A 5S”式培养模式，使得学生各项素质得到全面有效提升。

　　专业培养个性化——加强学生差异化发展能力

　　“3H 4A 5S”式培养模式中的“3H”是指以专业整体培养为基础，以学生个性化培养为中心，提供希望式（Hope）动力培养、继承式（Heir）创新培养、家庭式（Home）温馨培养。

　　希望式（Hope）动力培养：教学方法在对学生的专业培养工作中占据着十分重要的地位，教学方法得当，在专业培养过程中会起到事半功倍的效果，希望式动力教学方法使大学课堂中很多看似枯燥的课程活起来，从而达到学生爱学、教师乐教的目的。

　　继承式（Heir）创新培养：2009年学院的个性化培养导师制试水启航，经过2年多的摸索与实践，现已开花结果。目前学院共有个性化培养导师29名，培养对象210名。学院在提倡创新培养的基础上重视导师与本科生之间的学术传承，很多学有余力的同学根据自己的兴趣爱好，较早跟随导师进入了临床和科研，极大程度上提高了学生们科技创新和科学研究的积极性和目标性。

　　家庭式（Home）温馨培养：学院在学生专业化培养工作中不断创新服务理念，以宿舍为单位植入“家庭”理念，以“家庭”为纽带，为学生搭建专业学习家园，用“家庭式”关爱，暖热学生的心。

　　技能实训前沿化——加强学生实践适应能力

　　“4A”是指以前沿化技能实训培养为基础，以多角度创造有利实训条件为中心，提供更注重细节化的培养环境。

　　All Along（始终）——对学生技能培养始终如一。

　　Answer Up（应对迅速）——对学生的要求应对迅速。

　　As Best As One Can（尽最大努力）——对学生技能实训工作尽最大努力达到最理想的实训效果，精益求精，多措并举，整体培养，全面提升。

　　Anymore（更多些）——永远为学生技能实训想得更多一些。

　　素质拓展立体化——加强学生管理竞争能力

　　“5S”即对“五常法”的一种概括，指常自律（Self-discipline）、常整顿（Systematise）、常清扫（Standardise）、常清洁（Sanitise）、常整理（Structurise）五项内容，在韩国、欧美等国的企业管理中被广泛推广。学院在学生素质拓展培养工作过程中，在原有“5S”的基础上，结合学生素质拓展工作特点加以改动，如替换常清扫（Standardise）、常清洁（Sanitise），增加常审视（Scan）、常计划（Scheme）等新元素，取得了较好效果。

　　【对外交流】

　　汇通中西走向世界　教学相长完善自我

　　走出国门，拥抱世界。二临人再一次向自己发出了挑战！美国的医学专家来了，日本的知名教授来了，欧洲的医疗主席来了，非洲的留学精英来了！

　　以医会友，五洲四海皆兄弟；以情达意，天南地北遍知己。学院越来越多的医学专家走出国门，支援非洲医疗，远赴北欧深造，东渡传授国医，西飞虚心求教!在异国他乡的土地上留下了越来越多二临人求学的脚印，奉献的背影，智慧的声音和博爱的目光！

　　学院在对外交流中，以“广开渠道，促进交流，突出重点，力求实效”为宗旨，把对外交流工作作为学院可持续发展的一个重要方面。作为南京中医药大学最早培养留学生的学院，第二临床医学院先后为世界各国培养了数千名高级中医人才。目前学院有在读海外留学生近200人，多数都与境内学生“结对”学习。

　　面对世界一体化的教育发展新形势，学院积极鼓励教师出国进行学术交流和医疗服务，并将努力在学校支持下，充分发挥国际针灸培训中心的优势，在留学生的短期教育上取得更大突破。

　　【创先争优】

　　校企联动抢抓机遇　传统医学焕发生机

　　产学研合作一直是国家创新体系的重要组成部分，是加快企业与高等院校、科研院所对接，提高企业创新能力，促进科技成果转化的有效途径，在提高高校与企业竞争力、优化统筹校企资源配置等方面起着重要的作用。但是，如何积极有效地推进产学研合作，实现可持续发展，一直是一个值得研究和着力解决的问题。踏着新世纪健康产业蓬勃发展的鼓点，二临人再一次走在了创新教育的前沿！近年来，学院抓住机遇，创先争优，与大型企业在健康产业产学研合作的机制、途径和成效方面做出了有益探索，取得了较好的效果，引起了社会广泛关注。  

　　学院充分发挥自身优势，凭借雄厚的中医传统保健养生科研、教学实力，与已在健康产业领域发展多年的南京丰盛集团联姻，优势互补，合作成立了“南京中医药大学丰盛健康学院”，在南京中医药大学仙林校区建设了17000多平方米的现代化、高科技、环保节能型教学科研大楼作为学院的教学、科研、办公用房。学院也成为了国内第一所以祖国传统医学为依托、产学研合作模式下的新型“健康学院”。这一充满创新与智慧元素的合作成为全国高等中医药院校健康产业与二级学院创新合作的新典范！

　　随着丰盛学院健康产业领域高端人才的培养、健康特色班级的设立及招收、南京中医药大学汉中门校区科技园的筹建、健康产业就业岗位的提供等等，院企双方的合作已经从一种朝阳产业的开发逐渐升华为创造社会效益和经济效益双丰收的新型合作模式。一艘产学研创新型健康“航母”在南京中医药大学试水开来。

　　乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！南京中医药大学第二临床医学院将以崭新的风貌、秉承“ 仁德 仁术 仁人”的育人理念，创先争优，科学发展，与时俱进。在新的世纪，学院将以特色学科为鸿雁，引吭蓝天，为国家乃至世界输送更多的栋梁之才！

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