世界中医药教育机构数据库的建立及应用
核心提示： 随着中医药教育在世界范围内的发展，中医药教育的国际化局面已逐步形成。目前，中医药服务已经传播到160多个国家和地区 ，全球至少有40多个国家和地区开办了数百所中医
药院校，尤其是英国、德国、法国、美国等都建立了政
药院校，尤其是英国、德国、法国、美国等都建立了政
随着中医药教育在世界范围内的发展，中医药教育的国际化局面已逐步形成。目前，中医药服务已经传播到160多个国家和地区 ，全球至少有40多个国家和地区开办了数百所中医
药院校，尤其是英国、德国、法国、美国等都建立了政府认可的中医药高等院校 。“中医药热”在世界各地的兴起促进了世界中医药领域对中医人才的需求快速发展，使得境外中医药教育机构发展迅速。然而由于世界中医药教育机构教育评估体系、资格认证体系和质量监控体系尚未建立，各教育机构的管理模式和教育条件差异很大，在师资力量、生源素质、办学条件等方面良莠不分、参差不齐，无法保证中医药教育的质量，从而最终影响到中医药的国际化传播。因此，有必要借鉴国际医学教育组织对世界医学教育和我国对中医学专业的认证模式，根据《世界中医学本科(cMD前)教育标准》对世界中医学教育开展认证研究工作，这是当前中医药教育“走出去”过程中亟待解决的关键问题。然而制定中医药教育机构设置、评估及认证标准，首要的工作就是要摸清世界各国中医教育的本底情况。目前国内关于世界中医药教育机构数据库的建设基本处于空白状态，课题组基于前期，在对世界各国中医学教育的本底情况 ，开发了世界中医药教育机构数据库系统，旨在为研究世界中医药教育认证指标体系提供数据支持。
1资料与方法
1．1资料来源
课题组充分利用世界中医药联合会教育指导委员会的专家资源，与各国中医学教育机构建立广泛联系，争取各国教育机构的大力支持和积极配合；充分利用国内中医药院校的国际教育对外交流资源，确保调查资料的样本大小满足研究设计需要。主要采用文献分析、问卷、专家访谈和实地考察等形式进行调研。通过选择不同国家和地区、不同类型和层次具有代表性的中医药教育机构开展调查，根据《世界中医学本科(cMD前)教育标准》的相关条款，制定了《国际中医药教育机构现状调查表》，重点调查中医院校的基本情况。办学条件、师资情况、教育资源、开设课程、教学计划、教育管理等7个方面的核心信息。世界中医药教育机构的纳入标准如下：①机构类别主要包括境外中医药院校教育机构、中医药培训机构、中医药教育相关组织机构：②开设专业为中医学专业或针灸推拿专业；③机构性质不限；④教育层次包括培训、专科、本科、硕士和博士。目前数据库已经采集全球中医药教育机构达数百个，数据库数据仍在不断更新中。
1．2数据库建立方法
数据库采用目前比较流行的B／s(Brower／Server)体系结构，即用户端、Web服务器端和数据服务器端3层结构。WEB应用程序采用开源的LAMP(Linux-Apache-MySQL-PHP)开发框架，基于模型一视图一控制器(M：odel-View-Controller)设计模式开发而成。本系统将B／s架构和M、rc设计模式有机结合起来，即具有Web应用环境的易用性、实用性、能够满足多类型数据库的优点，又具有MVC设计模式逻辑清晰、易于维护的优势。系统采用Web访问方式大大提高了系统的实用性，能够实现远程异地数据采集、维护与管理功能，并且通过Ajax技术提供友好、快速和直观的信息检索界面。
1．2．1系统B／s体系结构系统体结构见图1。客户端浏览器主要用于显示数据或输入数据，通过浏览器向Web服务器发出请求，通过服务器验证后，将结果显示在浏览器上。中间层的Web服务器主要用来部署LAMP开发环境，由HTML、Easy-Ul实现用户界面，由PHP支持客户端请求和业务逻辑处理。数据库层用来实现数据信息的永久存储。
系统后台主要有用户信息管理、教育机构数据管理、数据库管理、洲区划管理、国家管理、评论管理等6个相对独立的管理模块。数据服务器端主要由机构数据表、联系人表、核心课程表、大洲表、国家表、评论信息表、用户表7个数据表组成，见图1。客户端通过Web浏览器提供的类似桌面应用的丰富的交互窗口发现请求，由Web服务器端接收用户请求，将用户的查询请求转换为对数据服务器端的访问，并将处理结果返回客户端，从而实现与客户端的交互。
1．2．2基于PHP的MVC架构MVC是Model-View-Controller的缩写，是一种源远流长的软件设计模式，最早在20世纪70年代出现。随着当今Web应用开发的日渐广泛，MVC设计模式逐渐在Web应用开发实践中推广流行。MVC把应用的处理流程分成模型、视图和控制3个部分，典型的基于PHP的MVc架构见图2。
Model是指应用程序的数据以及对这些数据的操作，数据模型的设计是MVC最主要的核心。View从用户角度来看就是指用户看到的HTML界面；从程序开发的角度来说，View主要
负责生成用户界面。Controller负责用户界面和程序数据之间的同步，主要控制数据的更新和数据的显示。MVC的3个组成部分分别对应了业务逻辑和数据、用户界面、用户请求处理和数据同步。MVC体系结构实现了表示层逻辑和业务逻辑的分离，使得改变应用程序的数据层和业务规则变得更加容易，具有降低开发维护成本、缩短开发周期、高重用性和可适用性的优势。
1．3数据库内容
按照课题设计，世界中医药教育机构数据库主要用于中医药机构调研数据的采集和规划化管理，为课题组后期制定中医学专业国际认证指标体系提供数据决策支持。数据库内容基本涵盖认证指标体系的各个方面，主要包括世界中医药教育机构的一般信息、办学师资信息、开设课程、联系人信息，以及其他的元数据信息。
1．3．1 一般信息包括教育机构ID、教育机构所在大洲、国家、机构中文名称、机构英文名称、通讯地址、官网Web地址、邮政编码、电话、传真、创建时间、主管部门、机构性质(公立或私立)、是否为世界中医药联合会教育指导委员会会员、认证情况、评价综述等信息。
1．3．2办学师资信息主要包括教育机构的开办的教育层次(可多项选择的项目有培训、专科、本科、硕士和博士)、校舍面积、在校生人数、教师人数、办学专业(中医或针灸推拿)、学制、有无临床教学基地等信息。
1．3．3 开设课程信息 可分专业维护该教育机构开设课程计划和学时信息，主要有中医实践教学学时数、开设课程名称、课程类别(必修还是选修)、课程详细分类(如中医核心课程、社会人文课程、自然科学课程、其他中医课程等)、学时数、学分。
1．3．4联系人信息主要包括该教育机构的联系人的中英文姓名、职位、办公电话传真、通讯地址、电子邮箱等信息。
1．3．5洲国家区划信息主要维护全球大洲数据，如洲ID、大洲名称、国家名称以及国家和洲的对应关系等信息。
1．3．6其他系统元数据信息主要用于记录教育机构数据库信息的来源和系统表信息等，包括信息来源、发布人、发布时间、备注信息和附件信息等。系统元数据信息主要包括前后台用户信息、用户评论信息、访问日志信息等。
2结果
通过设计《世界中医药教育机构信息采集表》解决了调研过程中信息遗漏和表述不规范的问题，也为数据的录入采集工作打下了基础。按照软件开发流程设计和开发世界中医药教育信息数据库系统，该数据库实现了世界中医药教育机构数据的分布式信息采集和数据维护功能、前台导航、查询检索功能。
通过Ajax技术实现了前台查询检索界面，能够实现教育机构信息多个字段的组合条件查询，如输入教育机构的中英文名称，即可模糊检索到与之相关的各个机构信息。前台查询界面设计有方便快捷的分类导航功能，能够方便快捷地检索各个大洲和国家所包括的教育机构信息。能够按照选择的字段方便地进行查询数据的分类汇总，实现数据统计功能。
采集的世界中医药教育机构信息，主要包括教育机构办学宗旨和目标、学制及学时、教育计划、教育资源、教育评价、管理和行政、改革与发展等方面内容，为确定中医学专业国际认证的相关指标体系提供了数据和决策支持。
3讨论
数据仓库技术的发展为医学数据挖掘和数据统计分析提供了便利的数据平台和技术支持，将B／S三层架构与Mvc设计模式相结合，不仅具有B／s架构方便易用的特点，还有利于web应用开发的软件工程化管理，能够在很大程度上减少代码复制和维护量，提高系统的可用性和可适用性。本项目利用开源的软件平台建立了世界中医药教育机构信息系统，能够准确地查询统计全球中医药教育机构信息，为制定中医学专业国际认证指标体系提供了结构化、有序化和标准化的数据管理，减轻了课题研究过程中数据资料管理的工作量，缩短了研究周期。此外，该数据库系统可以方便地进行数据扩展和二次开发，比如增加数据的图形化统计功能、数据挖掘功能等，从而更好地为中医教育机构的认证评估体系提供科学的数据基础。
药院校，尤其是英国、德国、法国、美国等都建立了政府认可的中医药高等院校 。“中医药热”在世界各地的兴起促进了世界中医药领域对中医人才的需求快速发展，使得境外中医药教育机构发展迅速。然而由于世界中医药教育机构教育评估体系、资格认证体系和质量监控体系尚未建立，各教育机构的管理模式和教育条件差异很大，在师资力量、生源素质、办学条件等方面良莠不分、参差不齐，无法保证中医药教育的质量，从而最终影响到中医药的国际化传播。因此，有必要借鉴国际医学教育组织对世界医学教育和我国对中医学专业的认证模式，根据《世界中医学本科(cMD前)教育标准》对世界中医学教育开展认证研究工作，这是当前中医药教育“走出去”过程中亟待解决的关键问题。然而制定中医药教育机构设置、评估及认证标准，首要的工作就是要摸清世界各国中医教育的本底情况。目前国内关于世界中医药教育机构数据库的建设基本处于空白状态，课题组基于前期，在对世界各国中医学教育的本底情况 ，开发了世界中医药教育机构数据库系统，旨在为研究世界中医药教育认证指标体系提供数据支持。
1资料与方法
1．1资料来源
课题组充分利用世界中医药联合会教育指导委员会的专家资源，与各国中医学教育机构建立广泛联系，争取各国教育机构的大力支持和积极配合；充分利用国内中医药院校的国际教育对外交流资源，确保调查资料的样本大小满足研究设计需要。主要采用文献分析、问卷、专家访谈和实地考察等形式进行调研。通过选择不同国家和地区、不同类型和层次具有代表性的中医药教育机构开展调查，根据《世界中医学本科(cMD前)教育标准》的相关条款，制定了《国际中医药教育机构现状调查表》，重点调查中医院校的基本情况。办学条件、师资情况、教育资源、开设课程、教学计划、教育管理等7个方面的核心信息。世界中医药教育机构的纳入标准如下：①机构类别主要包括境外中医药院校教育机构、中医药培训机构、中医药教育相关组织机构：②开设专业为中医学专业或针灸推拿专业；③机构性质不限；④教育层次包括培训、专科、本科、硕士和博士。目前数据库已经采集全球中医药教育机构达数百个，数据库数据仍在不断更新中。
1．2数据库建立方法
数据库采用目前比较流行的B／s(Brower／Server)体系结构，即用户端、Web服务器端和数据服务器端3层结构。WEB应用程序采用开源的LAMP(Linux-Apache-MySQL-PHP)开发框架，基于模型一视图一控制器(M：odel-View-Controller)设计模式开发而成。本系统将B／s架构和M、rc设计模式有机结合起来，即具有Web应用环境的易用性、实用性、能够满足多类型数据库的优点，又具有MVC设计模式逻辑清晰、易于维护的优势。系统采用Web访问方式大大提高了系统的实用性，能够实现远程异地数据采集、维护与管理功能，并且通过Ajax技术提供友好、快速和直观的信息检索界面。
1．2．1系统B／s体系结构系统体结构见图1。客户端浏览器主要用于显示数据或输入数据，通过浏览器向Web服务器发出请求，通过服务器验证后，将结果显示在浏览器上。中间层的Web服务器主要用来部署LAMP开发环境，由HTML、Easy-Ul实现用户界面，由PHP支持客户端请求和业务逻辑处理。数据库层用来实现数据信息的永久存储。
系统后台主要有用户信息管理、教育机构数据管理、数据库管理、洲区划管理、国家管理、评论管理等6个相对独立的管理模块。数据服务器端主要由机构数据表、联系人表、核心课程表、大洲表、国家表、评论信息表、用户表7个数据表组成，见图1。客户端通过Web浏览器提供的类似桌面应用的丰富的交互窗口发现请求，由Web服务器端接收用户请求，将用户的查询请求转换为对数据服务器端的访问，并将处理结果返回客户端，从而实现与客户端的交互。
1．2．2基于PHP的MVC架构MVC是Model-View-Controller的缩写，是一种源远流长的软件设计模式，最早在20世纪70年代出现。随着当今Web应用开发的日渐广泛，MVC设计模式逐渐在Web应用开发实践中推广流行。MVC把应用的处理流程分成模型、视图和控制3个部分，典型的基于PHP的MVc架构见图2。
Model是指应用程序的数据以及对这些数据的操作，数据模型的设计是MVC最主要的核心。View从用户角度来看就是指用户看到的HTML界面；从程序开发的角度来说，View主要
负责生成用户界面。Controller负责用户界面和程序数据之间的同步，主要控制数据的更新和数据的显示。MVC的3个组成部分分别对应了业务逻辑和数据、用户界面、用户请求处理和数据同步。MVC体系结构实现了表示层逻辑和业务逻辑的分离，使得改变应用程序的数据层和业务规则变得更加容易，具有降低开发维护成本、缩短开发周期、高重用性和可适用性的优势。
1．3数据库内容
按照课题设计，世界中医药教育机构数据库主要用于中医药机构调研数据的采集和规划化管理，为课题组后期制定中医学专业国际认证指标体系提供数据决策支持。数据库内容基本涵盖认证指标体系的各个方面，主要包括世界中医药教育机构的一般信息、办学师资信息、开设课程、联系人信息，以及其他的元数据信息。
1．3．1 一般信息包括教育机构ID、教育机构所在大洲、国家、机构中文名称、机构英文名称、通讯地址、官网Web地址、邮政编码、电话、传真、创建时间、主管部门、机构性质(公立或私立)、是否为世界中医药联合会教育指导委员会会员、认证情况、评价综述等信息。
1．3．2办学师资信息主要包括教育机构的开办的教育层次(可多项选择的项目有培训、专科、本科、硕士和博士)、校舍面积、在校生人数、教师人数、办学专业(中医或针灸推拿)、学制、有无临床教学基地等信息。
1．3．3 开设课程信息 可分专业维护该教育机构开设课程计划和学时信息，主要有中医实践教学学时数、开设课程名称、课程类别(必修还是选修)、课程详细分类(如中医核心课程、社会人文课程、自然科学课程、其他中医课程等)、学时数、学分。
1．3．4联系人信息主要包括该教育机构的联系人的中英文姓名、职位、办公电话传真、通讯地址、电子邮箱等信息。
1．3．5洲国家区划信息主要维护全球大洲数据，如洲ID、大洲名称、国家名称以及国家和洲的对应关系等信息。
1．3．6其他系统元数据信息主要用于记录教育机构数据库信息的来源和系统表信息等，包括信息来源、发布人、发布时间、备注信息和附件信息等。系统元数据信息主要包括前后台用户信息、用户评论信息、访问日志信息等。
2结果
通过设计《世界中医药教育机构信息采集表》解决了调研过程中信息遗漏和表述不规范的问题，也为数据的录入采集工作打下了基础。按照软件开发流程设计和开发世界中医药教育信息数据库系统，该数据库实现了世界中医药教育机构数据的分布式信息采集和数据维护功能、前台导航、查询检索功能。
通过Ajax技术实现了前台查询检索界面，能够实现教育机构信息多个字段的组合条件查询，如输入教育机构的中英文名称，即可模糊检索到与之相关的各个机构信息。前台查询界面设计有方便快捷的分类导航功能，能够方便快捷地检索各个大洲和国家所包括的教育机构信息。能够按照选择的字段方便地进行查询数据的分类汇总，实现数据统计功能。
采集的世界中医药教育机构信息，主要包括教育机构办学宗旨和目标、学制及学时、教育计划、教育资源、教育评价、管理和行政、改革与发展等方面内容，为确定中医学专业国际认证的相关指标体系提供了数据和决策支持。
3讨论
数据仓库技术的发展为医学数据挖掘和数据统计分析提供了便利的数据平台和技术支持，将B／S三层架构与Mvc设计模式相结合，不仅具有B／s架构方便易用的特点，还有利于web应用开发的软件工程化管理，能够在很大程度上减少代码复制和维护量，提高系统的可用性和可适用性。本项目利用开源的软件平台建立了世界中医药教育机构信息系统，能够准确地查询统计全球中医药教育机构信息，为制定中医学专业国际认证指标体系提供了结构化、有序化和标准化的数据管理，减轻了课题研究过程中数据资料管理的工作量，缩短了研究周期。此外，该数据库系统可以方便地进行数据扩展和二次开发，比如增加数据的图形化统计功能、数据挖掘功能等，从而更好地为中医教育机构的认证评估体系提供科学的数据基础。
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