第二节藏医教育的特色

    形成了以《四部医典》为核心的医学理论教育体系
    《四部医典》自从8世纪问世以来一直到如今，虽经历了千余年，但是无论在学校、寺院的曼巴扎仓还是在民间师传过程中都把它作为藏医学教育的理论根据，说明《四部医典》在藏医教育体系中的重要性。特别是在后人不断地补充修改和辛勤整理下，围绕《四部医典》的学术观点的争鸣使藏医学理论不断得到充实和发展，形成了以《四部医典》为核心的医学教育体系，这对于藏医学的发展和传播起到了重要作用。
    具有自己独到特色的教学方法和体制
    藏医药学教育由于受到寺院教育的影响，吸取了寺院教育的“问难”、“学位制”等方法和制度，并根据藏医药学的特点加以发挥和运用。如直到今天仍在本科生毕业考试中运用的“问难”，是具有自己独到特色的传统医药学教育方法。这些特点确实应在继承中加以发展，使之更好地为藏医药教育事业服务。
  多种渠道的办学形式
  由于藏族人民生活的社会一直是政教合一的社会，直到今日，宗教对社会、对人民的影响较深，故采取多种渠道办学是藏医药教育的又一特色。为了藏医学的发展，为了藏族人民的医疗卫生事业，在相当长的一段历史时期中，采取多种渠道办教育是十分必要和恰当的。
 

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