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  • 第一节 藏医教育的形式

  • 来源: 作者: 时间:2014-08-19 08:24:43
  • 核心提示: 一、寺院教育的起源与发展
    据藏文史籍记载,早在5世纪时,佛教即非正式地渗入吐蕃社会。7世纪时,松赞干布先后迎娶尼泊尔尺尊公主、唐王朝文成公主。两位公主带来了她们

        一、寺院教育的起源与发展
        据藏文史籍记载,早在5世纪时,佛教即非正式地渗入吐蕃社会。7世纪时,松赞干布先后迎娶尼泊尔尺尊公主、唐王朝文成公主。两位公主带来了她们虔敬的佛教信仰,建立起藏族地区最早的寺庙——大小昭寺。同时,在她们的倡导下,汉地、印度和尼泊尔陆续有僧人入藏传法,并翻译佛经,部分藏民接受佛法,皈依佛门,西藏的佛教教育就此萌生。松赞干布派大臣吞米•桑布扎以及数十名贵族子弟赴印度等地留学,返藏后创制藏文获成功,为其后藏族文化教育的发展奠定必要的基础。8世纪末叶,位于今西藏山南扎囊县境内的鸢寺建立,第一批贵族子弟剃发出家(史称“七觉士”),藏人出家为僧的制度从此开始,以藏族为主的新的僧伽集团出现了。一批批佛教经典也被译成藏文,随着翻译事业发展,一批翻译人员也培养出来了。其后,热巴巾赞(815—836)曾颁布“七户养一僧”的法令,征用民财以养护出家修行的僧侣,让他们完全脱离生产而专心学习佛法。这样,由于文字的创制、宗教学习场所的固定化与专门化、出家研修佛法制度的建立、藏文经书的译出、寺院独立经济的形成等等,藏传佛教的寺院教育已具雏形。
        藏传佛教在历史的进程中经历了几起几落后,到15世纪初,格鲁派(黄教)开始创建,藏
    传佛教进入了一个新的成熟期。创始人宗喀巴(1357—1419)发动的“宗教改革”运动,强调严守戒律、独身不娶,严格了寺院的组织与管理,保证了寺院的独立地位,制定了一整套佛教教育制度体系,并在本派寺院教育中得到施行,把藏传佛教教育发展到有完整教育体制、教育内容、教学方法、学位制度的成熟时期,一直影响至今。
        西藏社会政教合一的政治、宗教制度决定了其教育体制的垄断性。神权对政权有实际控制力,达赖领导下的西藏噶夏政府设噶伦4人,1僧3俗,僧官排首。政府的一切重大决策如无哲蚌寺、色拉寺、甘丹寺的上层僧侣同意支持,绝不可能施行。佛教在社会上的至高地位使佛教教规具有法律准则的威力,佛教组织成为藏族社会的统治集团,喇嘛成为人人敬佩仰慕的社会阶层,佛教知识成为集一切知识之大成的“智慧海”,要想获得知识和智慧,必须进入佛方。这样,佛教的寺院教育就成了当时惟一的教育形式。除_了=佛教教义教理之外,天文历算、文学艺术、医药卫生等诸方面的知识也基本掌握在僧侣之手,寺庙成了最集中的文化据点,最正宗的文化传承场所,最系统的文化教育单位。可以说,一座大寺院,就是藏族社会的一所专门学校,格鲁派的六大寺(哲蚌、色拉、甘丹、扎什仑布、拉卜楞、塔尔寺)就是六所宗教重点高等院校。在此体制下藏民子弟要识字、学知识、惟一出路就是入寺为僧。寺院教育包含了从藏文字母一直到考取“格西”(博士)学位为止的一切正规教育阶段。
    仓正式竣工于1784年,当时全名为“曼巴扎仓索日央盘琅”(意即医药学院医明利人洲)。
        塔尔寺的曼巴扎仓位于塔尔寺大金瓦殿北侧,迎门立有两根挂经幡的旗杆。进门便是扎仓庭院,周围墙壁有彩绘壁画16幅,门右侧设小厢房1间,内居值日执事僧,殿正中上方是历代法台教长的宝座。座上方有堆绣佛像3幅,宝座右边是宗喀巴大师的药泥塑像,像内装有大师的部分头发等珍贵物品;还列有药泥塑造救度母大像,内装有佛舍利;红铜鎏金药师8佛立体曼萘罗。宝座左边有药泥塑造的11面观音像;药泥塑的弥勒大佛,内装有迦叶佛舍利等。红檀木雕刻吉祥天母主持3尊像,红铜鎏金宗喀巴像以及药师像、至尊弥勒等大小佛像约120尊;还有红铜鎏金药师和普明大日如来等的立体曼萘罗6座;以释迦牟尼避雷像2尊为首的许多药塑像;由班禅仁波且伽所赐的药师8佛画像八轴全套,及密集和大威德两种刺绣曼荼罗卷轴两幅等新旧卷轴169幅。殿左侧放有经卷书架。殿中置长明灯,殿内靠门左侧设有药柜,殿右角置佛事用具。经堂座位可容纳百人。曼巴扎仓的宗教色彩是十分浓厚的。
        曼巴扎仓和其他学院一样,有一套完备而严密的组织。以拉卜楞寺为例,它的最高组织形式是上、下议会。上议会是嘉木样活佛的佛宫组织;下议会系最高权力机构,在嘉佛统领之下,由总法台、总僧官、总经头、总财务司、总管理司、亲王管家、秘书以及僧众代表6人组成。另外还设监狱。医药学院(及其他学院)归属上议会领导。并在每个学校又设法台1人,主管宗教事务;执法司1人,执行规章戒律,维护经堂及采药期间的秩序;经头1人,领导并监督学僧诵经;大财务司2人,主管财经事务;小财务司2人(即采药材务司和玛尼财务司),分别主管采集药物和法会(5月25~30日)期间的财务;僧众代表6人,出席上下议会。

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