国医班带给孩子们一个别样的暑假

　　又是一年暑假到，各种奥数班、钢琴班依旧爆满，有一群孩子注定与众不同，他们参加的是国医暑期集训班。

　　参加国医班既不能享受中考加分，也不能换来什么证书，但20多个孩子已经坚持学习了三四年。“在这里我学到了很多中医里关于医学的知识，而更重要的是非医的部分——如何做人、如何思考、如何调整心态”，这是一位名叫薛嘉毅的13岁孩子写在笔记本里的一句话。

　　早上8点多，国医班的20几个孩子已经全部到齐，他们中最小的只有五岁半，最大的初三，大部分都已学过三、四年国医知识。走进教室，后面几乎占满整个墙面的“国医启蒙歌诀”格外引人注意：“夫肝青心赤，夫脾脏色黄，夫肺白肾黑……”读起来的确朗朗上口，适合这群年龄各异的小朋友记忆。而教室两边墙上则挂着人体的经络图，方便孩子们随时查阅。

　　年近七旬的杨志勋，出身中医家庭，自幼对中医十分感兴趣，退休后，杨志勋办起了少年中医班，五年如一日给孩子们免费授课。

　　少了升学或考证的功利心，国医班的课堂与其他兴趣班大不相同。老师更注重引导孩子们进行发散思维、多角度理解事物、树立整体观等，为了让孩子们更容易理解读起来显得晦涩难懂的中医理论，老师们精心编写了启蒙口诀方便孩子背诵；为了让孩子们了解五行及其对应的颜色、肝脏及它们之间的相生相克关系，他们专门编排了一套扑克牌，让孩子们在游戏中掌握五行知识。

　　在课堂上，杨志勋也常把孩子们感兴趣的话题与中医理论串联起来。例如，课上多动的灿灿悄悄说话，杨志勋开玩笑说要打他屁股，然后趁机引导“屁股上有什么经呢？”“胆经！”孩子们喊道。“他平时胃口不好，被打了屁股后，胃口大开吃了三碗，这是为什么呢？谁来用经络的知识解释一下？”好几个小朋友举手抢答了。杨志勋接着再问：“食物堆积在胃里下不去，应该按哪个穴位？”“胃仓穴！”又一个孩子赶紧回答，老师让他上台为大家演示拍打胃仓穴的手法。就这样，不知不觉中，孩子们复习了经络、五脏、按摩知识，思维也得到了训练。

　　课间休息时，老师们端上了精心准备的零食和水果。这天为孩子们准备的是西瓜，老师们不忘考考学生：“欣欣，以你的体质，可以吃西瓜吗？”“我的体质偏热，西瓜是凉性的，我可以吃。”小女孩一边吃着一边回答，国医班的老师告诉记者，他们有意地引导孩子们把学到的知识和生活相结合，这样记得也更牢固。

　　家长李女士说，国医班的老师常常会给孩子们一些药食同源的食物，如红豆羹、绿豆羹，还有各种应时节的中药保健汤。“老师说要让孩子学会根据自己的体质健康地吃东西，更好地照顾自己。现在我们家孩子不光知道自己应该吃什么，还关心我和他爸爸的饮食。”

　　薛嘉毅告诉记者，“在国医班上了五年多的课，最大的收获在于思考。现在遇到事情，我会首先有个整体观，然后从各个角度去想，而不像以前只看到表面或者想法单一。”

　　自从入门中医之后，嘉毅成了中医的粉丝，也希望让更多的小伙伴了解这门古老、深邃的文化。2009年10月，薛嘉毅在自己所在的中学创办了课外社团，取名为“少年国医社”，让中医先在学校里扩展。经过她的努力，社团已有20多名社员，让她自豪的是，两个高中的大孩子也报名了。

　　在对社员的身体状况、生活习惯等进行调查，找出存在的问题后，薛嘉毅给社员们做了中学生中医保健的讲座，传达了“节饮食以养其内，慎起居以养其外”的道理。去年7月，薛嘉毅还走进西河沿社区举办了《生活中的中医》儿童健康讲座。她对记者说，给一点基础都没有的小朋友讲中医并不容易，所以她还要继续在国医班学习；尽管在学校开办活动程序很繁琐，自己也马上升初三了，学习任务很重，但她一定会坚持把少年国医社办下去，让中医文化在他们这一辈继续生根发芽。

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